.RU

Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ - Факультет управления персоналом и психологии бизнеса специальность 040101 социальная работа...


^ Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ
Цель изучения дисциплины: получение студентами (обучаемыми) теоретических и практических знаний в области психологии. Умение применить психологические знания на практике в работе, учебе и жизни.
^ Содержание дисциплины:
Введение в психологию. Специфика психологического знания, принципы психологии. Место психологии среди других наук.

Психологическая наука и психологическая практика. Основные направления прикладной психологии.

Предмет психологии. Структура психики. Функции психики. Психические явления и психологические факты. Психика, поведение и деятельность. Сознание.

Психология познавательных процессов: ощущения, восприятие, мышление, воображение, память, внимание. Сравнительная характеристика, особенности, понятие, физиологическая основа, виды, закономерности, свойства.

Способы активизации, развития и управления психическими процессами. Мышление и принятие решений. Экономическое мышление. Инновационное мышление. Стратегическое мышления. Приемы и методы активации и развития инновационного и стратегического мышления. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педаго­гическая технология, педагогическая задача. Проблема личности в психологии Характеристика личности. Соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психологическая структура личности. Направленность личности. «Я-концепция» как социально-психологический феномен: самосознание, самопознание, самооценка, виды самооценки. Экономическое значение самооценки. Самоэффективность, самопрезентация.

^ Способности. Темперамент. Характер Понятие способностей; виды способностей; задатки; развитие способностей. Способности к экономической деятельности. Понятие темперамента; типологии темпераментов. Роль темперамента в деятельности. Понятие характера; типологии характера; структура характера; формирование характера; акцентуации характера; виды акцентуаций характера Мотивационная и эмоционально-волевая сфера личности Понятие потребности, классификация потребностей.

Понятие мотива, виды мотивов, иерархия мотивов, влияние мотивации на деятельности человека; приемы повышения мотивации. Понятие эмоций, классификация эмоций, функции эмоций. Виды эмоциональных состояний: чувства, страсти, настроение, аффект, фрустрация, стресс. Управление эмоциональными состояниями Личность и ее формирование Факторы формирования личности. Движущие силы психического развития личности. Краткая характеристика основных этапов развития личности Социализация и развитие личности Экономическая социализация и экономико-психологическая адаптация личности Социальные и экономические роли личности.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: основы современного естествознания, философия, полезны знания по социологии и менеджменту.

Продолжительность обучения: 20 часов лекций, 10 часов практических занятий.

^ Период обучения: 2 курс, март-июнь.

Методы обучения и тренировки навыков: курс психологии в объеме 30 часов аудиторных занятий изучается на протяжении первого семестра учебного года: 15 учебных недель. Учебным планом предусматривается еженедельно по 2 часа лекционных занятий. В процессе изучения курса «Психология», в рамках самостоятельной работы студенты выполняют письменную творческую работу по одной из предлагаемых тем.

Контроль: примерно один – два раза проводится тестирование по всему пройденному за этот период времени материалу. Зачет для успевающих студентов выставляется по результатам промежуточного контроля, для неуспевающих проводится дополнительная контрольная работа.

Основные учебники:

  1. Дейнека О.С. Экономическая психология: Учеб.пособие. – СПб, 1999

  2. Карнышев А.Д., Бурменко Т.Д. Экономическая психология собственности. – Иркутск, 2005

  3. Немов Р.С. Психология. – 1 том - М., 1999

  4. Петровский А.В. Введение в психологию. – М., 1995

  5. Психология. Учебник для экономических вузов / Под ред. В.Н.Дружинина

  6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Р/на/Д., 2001

  7. Экономическая психология в структуре жизненных реалий / Под ред. М.А.Винокурова, А.Д. Карнышева. – Иркутск, 2001

  8. Б.Гантер, А.Фернхам типы потребителей: введение в психографику. – СПб: Питер, 2001.-304 с.

Источники в Интернет:

http://www.ou-link.ru/prog/hum.htm

http://www.reklama.magadan.su/win/sv/10/anons.htm

http://www.pushkinlibrary.kz/russian/p4.htm


Рейтинг:

Общее распределение баллов - 41 + 59 (премиальные)

1. Посещение занятий – 10 б.

2. Выполнение практических работ - 25 б.

3. Выполнение тестовых работ - 35 б.

4. Дополнительные самостоятельные работы - 10 б.

5. Зачет (итоговое тестирование) – 20 б.

Автоматический зачет выставляется при наборе более или равно 41 балла.


^ Список преподавателей:

^ Дисциплина: СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системы теоретических знаний о феномене паблик релейшнз методического аппарата изучения общества, предполагающего получение, обработку и анализ информации о важнейших социальных процессах.

^ Содержание дисциплины: В теоретической части рассматриваются основные требования к исследовательской методологии, программе, целям и задачам исследования, выдвигаемым гипотезам, программные требования к выборке, методы анализа полученных данных, особенности интерпретации результатов проведенного исследования.

На практических занятиях студенты должны научиться использованию существующих методов исследования в получении социально значимой информации.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: необходимы знания по социологии, маркетингу, этике и психологии общения, социальной политике, методике социальных исследований.

^ Продолжительность обучения: 10 недель, лекций - 30 часов, семинарских и практических занятий - 20 часов.

Период обучения: 3 курс, январь - апрель.

Методы обучения и тренировки навыков: лекционные занятия посвящены изучению теоретических вопросов курса. На семинарских занятиях обсуждаются особенности и проблемы теории и практики организации связей с общественностью.

Для стимулирования самостоятельной работы студентов предполагается подготовка докладов и рефератов по отдельным актуальным темам и выполнение самостоятельной практической работы в виде учебного социологического обследования.

Контроль. Текущий контроль в течение полугодия (до 60 баллов): подготовленные доклады (до 10 баллов), выступления на семинарских занятиях (до 5 баллов), доклады на студенческой конференции (до 20 баллов), посещение занятий – по 1 баллу.

^ Итоговый контроль. Письменный зачет – до 40 баллов. Оценка «удовлетворительно» добавляет к результатам текущего контроля 16 баллов и более, «хорошо» - 28 баллов и более, «отлично» - 36 баллов и более. Общая оценка определяется как сумма результатов текущего и итогового контроля.

Основные учебники:

  1. Бочаров М.П., Чумиков А.Н. Связи с общественностью. Теория и практика. - М.: «Дело», 2003. – 496 с.

  2. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы: Упражнения и методические разработки для обучения и повышения квалификации социальных работников / Пер. с англ. под ред. Б.Ю.Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 236 с.

  3. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: Добросвет, 1998.

Список преподавателей: кафедра социологии и социальной работы

Токарский Б.Л., д-р экон. наук, профессор

^ Дисциплина: СЕМЬЕВЕДЕНИЕ

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системы теоретических знаний об особенностях формирования и функционирования семьи как социальной группы и социального института в обществе, а также практических навыков исследования взаимоотношений в семье.

^ Содержание дисциплины: в рамках теоретического курса рассматриваются история развития семьеведения, предмет дисциплины, функции семьеведения, ее значение для общества в целом и для его развития. Изучаются категории «семья» и ее основные типы; «семьеведение». Рассматриваются соотношение категорий «семья и брак», «семья и быт». Раскрываются социально-экономические, духовно-культурные, духовные и прочие основания современной семьи. Студентам даются знания об основных направлениях и технологии социальной работы с семьей; нормативно-правовой базе функционирования семьи; направлениях социальной защиты семьи, материнства и детства.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: необходимы знания по философии, культурологии, демографии, социологии гендера, социальной работе, социальной политике, психологии.

^ Продолжительность обучения: 20 недель, 60 часов, из них: лекций - 40 часов, семинарских и практических занятий - 20 часов.

Период обучения: 3 курс, январь-июнь.

Методы обучения и тренировки навыков: лекционные занятия посвящены изучению истории и теории семьеведения. На семинарских занятиях обсуждаются наиболее сложные теоретические вопросы. На практических занятиях отрабатываются навыки подготовки социологического исследования по проблемам гендерных отношений, семейных отношений. В рамках самостоятельной работы студентов предполагается самостоятельное изучение ряда вопросов курса, подготовка докладов и рефератов по проблемам семьеведения, выполнение практической работы в виде учебного социологического исследования.

Контроль: формами промежуточного контроля являются самостоятельные и контрольные работы по темам курса (в виде тестов, заданий). Итоговая оценка выставляется по результатам сдачи экзамена.

^ Итоговый контроль: экзамен.

Вид контроля / количество

Балл

Сумма

Контрольные работы / 2

До 10

До 20

Проведение социологического исследования и его защита

До 20

До 20

Написание эссе

До 10

До 10

Написание реферата

До 10

До 10

Посещение практических занятий /10

1

До 10

Выступление на семинаре / 3

До 5

До 15

Оппонирование докладчикам на семинаре / 3

До 5

До 15

итого




До 100 баллов


Основные учебники:

  1. Александрова Н.В., Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. СПб., 2000.

  2. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов), 1998.

  3. Нечаева А.М. Семейное право. М., 1999.

  4. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: ПИТЕР, 1999.

Источники в Интернет: http://filosof10.narod.ru

http://www.soc.pu.ru

http://orgonomic.narod.ru

Список преподавателей: преподаватель кафедры социологии и социальной работы Зимина Е.В.


^ Дисциплина: Cодержание и методика психосоциальной работы

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов общего представления о системе методов психологической помощи различным социальным группам. Овладение навыками использования основных методов психологической помощи.

^ Содержание дисциплины: Понятие психосоциальной работы. Ее место и роль в системе социальной работы. Интервью и слушание в работе специалиста по социальной работе. Психопрофилактика эмоциональных расстройств. Психотехнологии работы с травматическим стрессом. Семейное консультирование и психотерапия. Социально психологическая помощь при насилии в семье. Кризисные состояния и их последствия. Психотехнологии работы с человеком в состоянии горя. Суицидальное поведение, как форма кризисного поведения. Психосоциальная работа в учреждениях здравоохранения. Психотехнологии работы с людьми пожилого возраста, осужденными, чернобыльцами. Психотехнологии работы с разными видами зависимости

Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: среднее образование, философия, социология, введение в профессию, психология.

^ Продолжительность обучения: 20 недель, 40 часов лекций, 20 часов практических занятий

Период обучения: 4 курс, январь – июнь.

Методы обучения и тренировки навыков: лекции, практические занятия, социально-психологический тренинг, активные формы обучения, написание эссе и рефератов.

Контроль: Экзамен. Контроль (100 баллов): две контрольные работы (до 20 баллов каждая работа, всего до 40 б.), активность на семинарах (до 20 б.), составление папки психологических методик (до 20 б), составление папки с нормативными документами, регулирующими психосоциальную работу с различными категориями граждан (до 20 б.)

Основные учебники:

  1. Брунард Ф.Тренинг навыков консультирования.- СПб.:Питер,2002

  2. Военная психология. Под.ред Маклакова СПб. Питер 2005.

  3. Гнездилов А.В.Психология и психотерапия потерь. СПб.: Речь 2004

  4. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. 2005.

  5. Сельченок К.В. Психология смерти и умирания. Минск, 1998

  6. Сельченок К.В. Психология экстремальных ситуаций.2000

  7. Эйдемилер Э.Г. Юстицкис В.Психология и психотерапия семьи. 2000

Источники в Интернет и (или) Интранет:

http://www.msses.ru/win/science/shapiro/psych-sw-2002.html

http://www.healthmanagement.ru/pol1.html

http://www.msses.ru/win/science/shapiro/psych-sw-2002.html


Список преподавателей: ассистенты кафедра социальной и экономической психологии - Мироманова Н.В.

^ Дисциплина: СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов систему знаний об основах социально-медицинской работы и навыков по ее применению.

^ Содержание дисциплины: социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности. Концепция и нормативно-правовая база социально-медицинской работы в РФ. Опыт социально-медицинской работы зарубежных стран. Организация и содержание социально-медицинской работы в системе здравоохранения. Содержание, методика и технологии социально-медицинской работы в специализированных медицинских учреждениях. Социально-медицинская работа с инвалидами. Социально-медицинская работа в геронтологических учреждениях. Содержание социально-медицинской работы в организациях и учреждениях образования. Социально-медицинская работа в сфере беспризорности, безнадзорности и с лицами БОМЖ. Социально-медицинская работа в армии, правоохранительных органах и системе исполнения наказаний.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: социальная политика, правовое обеспечение социальной работы, технологии социальной работы, основы социальной медицины.

^ Продолжительность обучения: 15 недель; 45 часов, из них 30 часов лекционных, 15 часов семинарских и практических занятий.

Период обучения: четвертый курс, сентябрь – декабрь.

^ Текущий контроль: контрольная работа (10 баллов), подготовка докладов, сообщений на семинарских занятиях (10 баллов), устные сообщения студентов по проблемным вопросам (10 баллов), выполнение практических работ (20 баллов).

^ Итоговый контроль: экзамен в письменной форме. Сдается в случае невыполнения одного или нескольких требований по всему пройденному материалу.

Основная литература:

  1. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 2003.

  2. Социальная работа: Учеб. пособие / Под общ. ред. проф. В.И. Курбатова. Ростов н/Д, 2003.

  3. Социальная энциклопедия / Редкол.: А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и др. М., 2000.

  4. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. М., 2003.

  5. Черносвитов Е.В. Социальная медицина М.; Екатеринбург, 2003.

  6. Энциклопедия социальной работы. В 3 томах. Пер. с англ. М., 1993- 1994.



Дисциплина: СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов систему знаний о человеке пожилого и старческого возраста со всем его своеобразием социальных, психопатологических и медицинских проблем, а также об особенностях социальной работы с пожилым и старческим возрастным контингентом.

^ Содержание дисциплины: Предмет, задачи, методы социальной геронтологии. История развития геронтологии как науки. Общие закономерности процесса старения. Теории старения. Медицинские проблемы пожилого и старческого возраста. Феномен одиночества. Психическое старение. Высшие психические функции и их расстройства в старости. Адаптация к старости. Профилактика старения. Социальная защита пожилых и старых людей. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: психология, теория социальной работы, технологии социальной работы, основы социальной медицины, содержание и методика социально-медицинской работы.

^ Продолжительность обучения: 10 недель; 50 часов, из них 30 часов лекционных, 20 часов семинарских и практических занятий.

Период обучения: четвертый курс, апрель-июнь.

Текущий контроль: контрольная работа (15 баллов), самостоятельная работа (10 баллов), подготовка докладов, устных сообщений студентов по проблемным вопросам (10 баллов); выступление на семинарских занятиях (3-5 баллов).

^ Итоговый контроль: зачет в письменной форме. Сдается в случае невыполнения одного или нескольких требований по всему пройденному материалу.

Основная литература:

  1. Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старения: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: «Академия», 2002.

  2. Холостова Е. И., Егоров В. В., Рубцов А. В. Социальная геронтология: Учебное пособие. – М.: Дашков и Ко, 2005.

  3. Яцемирская Р. С. Социальная геронтология: Учебно-методические материалы Специальности № 022100 и № 350500 «Социальная работа». – М., 2003.

  4. Яцемирская Р. С., Беленькая И. Г. Социальная геронтология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003.


Год обучения: 4 курс.

Контроль: зачет.


Дисциплина: Социальная педагогика

Цель изучения дисциплины: Формирование у студентов теоретических представлений о социальной педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте, предмете исследования и основных категориях, формирования целостного представления о факторах и закономерностях социализации ребенка, а так же овладение основными навыками и умениями разрешения социально-педагогических ситуаций.

^ Содержание дисциплины: Ознакомление студентов с культурно-историческими традициями возникновения социальной педагогики и профессии «социальный педагог», а так же спецификой профессиональной деятельности и особенностями его профессиональной подготовки. Раскрываются взаимосвязь социальной педагогики с гуманитарными науками и педагогикой, выделяются предмет и объект исследования, ее категории, проблемы и области практической деятельности. Важное место в курсе принадлежит изучению современных представлений о формах, направлениях, принципах и содержании педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания, здравоохранения, образования, армии, правоохранительных органов.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: Базовый курс по педагогике, философии, истории, социологии, общей психологии.

Продолжительность обучения: 15 недель, 45 часов, из них 30 часов лекций и 15 часов практических занятий.

^ Период обучения: четвертый курс, сентябрь - декабрь

Методы обучения и тренировки навыков: Лекционные занятия, практические занятия, аудиторные контрольные работы, домашние задания.

№ пп

Вид работы

Количес-тво баллов

1

2

3




^ Баллы текущей аттестации




1.

Выступления на практических занятиях

до 4

2.

Выполнение тестового контрольного задания (2)

до 10

5.

Выполнение домашних заданий (2)

до 5




^ Итого баллов текущей аттестации

До 60




Баллы итоговой аттестации




1.

Выполнение итогового зачетного тестового задания






^ Итого баллов итоговой аттестации
До 40




Премиальные баллы




1.

Общая постоянная активность при подготовке к семинарам, добросовестность (отсутствие пропусков лекционных занятий, постоянная готовность по вопросам семинарских занятий)

5

2.

Доклад на лекции или творческое задание по развитию данного учебного курса (по рекомендации преподавателя)

До 5

3.

Реферат по темам, изучаемым самостоятельно (по рекомендации преподавателя)

До 15

4.

Подготовка реферата


До 10

1

2

3

5.

Качество конспектов лекций и выполнение заданий, заданных лектором на самостоятельную работу студентов

До 10




^ Итого премиальных баллов

До 40




Итого:

До 100 из 140


Основная учебная литература:

  1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: курс лекций / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – М.: Изд. центр «Академия», 2002.

  2. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., 2005.

  3. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 208 с.

  4. Галагузова М.А. Социальная педагогика М.; Владос, 2003.

  5. Никитина Л.Е. Социальная педагогика М.; Академический проект, 2003.

Источники в интернет : http://www.sociology.ru/poisk/framep.htm

Список преподавателей: Кафедра социологии и социальной работы.

Доцент, канд. социол.наук Инкижинова С.А.


Дисциплина: Социальная политика

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов систему знаний о процессах, определяющих формирование и функционирование социальной сферы в современном обществе

^ Содержание дисциплины: Рассматриваются сущность, основные принципы и категории социальной политики, ее роль в жизни современного общества, субъекты и объекты социальной политики. Важнейшим разделом курса является сравнительный анализ моделей российской и зарубежной социальной политики. Также рассматривается реализация принципов современной социальной политики в различных сферах социальной жизни: социальном страховании, пенсионном обеспечении, жилищной политике, трудовых отношениях, здравоохранении, образовании.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: необходимы знания по экономической теории, правоведению, социологии.

Продолжительность обучения: 15 недель, 75 часов, из них лекций – 45 часов, семинарских и практических занятий – 30 часов.

^ Период обучения: 3 курс, сентябрь – декабрь

Методы обучения и тренировки навыков: На лекционных занятиях дается обзор основных проблем социальной политики, кроме того рассматриваются проблемы, не получившие должного освещения в литературе. На семинарских занятиях обсуждаются наиболее сложные теоретические вопросы. Занятия преимущественно проводятся в активной форме (дискуссий, студенческих конференций, с применением методов фокус-группы, кейсов). В рамках самостоятельной работы студентов предполагается: выполнение курсовой работы, самостоятельное изучение ряда вопросов программы с использованием дополнительной литературы и ресурсов Интернет, подготовка докладов и написание творческих работ.

Контроль. Текущий контроль в течение триместра (до 60 баллов), включает пять контрольных работ на знание категорий социальной политики. Кроме того по результатам текущей работы студентам могут начисляться премиальные баллы (до 40 баллов): за подготовку доклада (до 10 баллов); за написание эссе и выполнение аналитических работ по проблемам социальной политики, активность на семинарских занятиях (до 30 баллов).

^ Курсовая работа. Оценка за выполнение курсовой работы (до 100 баллов) выставляется по следующим критериям: за содержание (до 65 баллов), за оформление (до 25 баллов), по результатам устной защиты (до 10 баллов).

^ Итоговый контроль. Экзамен в виде письменного задания по всем темам дисциплины на знание понятийного аппарата и умение анализировать проблемы социальной политики (до 40 баллов).

Рейтинговая оценка складывается из суммы баллов текущего и итогового контроля (до 100 баллов) и оценки за выполнение курсовой работы (до 100 баллов).

Основная учебно-методическая литература:

  1. Бурджалов Ф. Современная социальная политика: между планом и рынком: Учеб. пособие. М., 1996.

  2. Сидорина Т.Ю. Два века социальной политики: Учеб. пособие. М., 2005.

  3. Социальная политика: Учебник / Под общ. ред. Н.А. Волгина. М., 2004.

  4. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: Учеб. пособие. М., 2007.

Источники в Интернет: www.socpol.ru

Список преподавателей: Карпикова И.С., канд. экон. наук, доц. кафедры социологии и социальной работы

^ Дисциплина: СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА НА ПРЕДПРИЯТИИ

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системы знаний о сущности и формах проведения социальной работы на уровне фирм и корпораций.

^ Содержание дисциплины: изучаются общие проблемы социального развития российских предприятий; понятия социальной ответственности бизнеса и корпоративной социальной политики; формирование системы социального партнерства на российских предприятиях; проблемы формирования доходов работников, организации и условий их труда, повышения уровня их образования и квалификации; развитие социальной инфраструктуры и реализация социальных программ на предприятиях; социальная работа с отдельными «проблемными» группами работников (молодые рабочие и специалисты, работающие матери, лица с ограниченными способностями, лица с девиантным поведением и др.); финансовое обеспечение корпоративной социальной политики, системы пенсионного, социального и медицинского страхования на предприятиях; опыт организации социально работы на предприятиях за рубежом.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: необходимы знания по экономическим основам социальной работы, социальной политике, конфликтологии в социальной работе, социологии труда и трудовых организаций.

^ Продолжительность обучения: 15 недель, лекций – 30 часов, семинарских и практических занятий – 15 часов.

Период обучения: 4 курс, сентябрь-декабрь.

Методы обучения и тренировки навыков: На лекционных занятиях рассматриваются теоретические аспекты социальной работы на предприятии. На семинарских занятиях обсуждаются формы и методы социальной работы в рамках фирм и корпораций с использованием примеров зарубежных и российских предприятий. На практических занятиях отрабатываются навыки формирования социальных программ развития предприятия, оценки финансовых возможностей и ресурсов для их реализации. В рамках самостоятельной работы студентов предполагается подготовка докладов и рефератов.

Контроль. Текущий контроль в течение триместра (до 60 баллов): три контрольные работы на знание теоретического материала. Кроме того по результатам текущей работы студентов могут начисляться премиальные баллы (до 40 баллов): за подготовку реферата, доклада (до 10 баллов); за выполнение практических творческих работ, активность на семинарских занятиях (до 30 баллов).

^ Итоговый контроль. Зачет в виде письменного задания по всем темам дисциплины на знание понятийного аппарата (до 30 баллов) и ситуационного задания (до 10 баллов). Итого – 40 баллов.

Рейтинговая оценка складывается из суммы баллов текущего и итогового контроля (до 100 баллов).

Основные учебники:

  1. Социальная корпоративная политика: проблемы, опыт, перспективы: Учебное пособие. – М., 2004.

  2. Энциклопедия социальной работы. В 3 т.: Пер. с англ. М., 1994.

Источники в Интернет: www.socpol.ru, www.amr.ru.

Список преподавателей: Карпикова И.С., канд. экон. наук, доц. кафедры социологии и социальной работы

^ Дисциплина: СоциальнАЯ статистика

Цель изучения дисциплины: приобретение теоретических знаний и практических навыков при использовании статистической методологии исчисления и анализа социальных показателей.

^ Содержание дисциплины: При изучении курса рассматривается современная организация статистики, методы измерений в социальной статистике, система показателей социальной статистики.

^ Подготовка, требуемая для изучения дисциплины: знание основных социально-экономических категорий, математики, умение пользоваться ПК.

Продолжительность обучения: дисциплина изучается студентами 20 недель, в течение которых проводятся 80 часов лекционных, 40 часов практических занятий и 20 часов самостоятельной работы.

^ Период обучения: 3 курс: январь – июнь.

Методы обучения и тренировки навыков: используются объяснительно-иллюстративные методы, методы проблемного изложения, исследовательские методы; тренировка навыков обеспечивается аудиторными практическими занятиями, самостоятельной работой по индивидуальным заданиям с использованием компьютерной программы Excel.

^ Контроль: промежуточный контроль: включает проведение 6 контрольных работ, каждая оценивается в 5 баллов и на каждом практическом занятии проводится тестирование с максимальной оценкой 5 баллов, таким образом, в конце семестра студент может заработать 100 баллов.

^ Итоговый контроль: если студент не набрал достаточное количество баллов, он сдает экзамен в виде теста. Тест включает 15 вопросов по 1 баллу и 2 задачи по 12,5 баллов, таким образом, студент набирает 40 баллов.

Основные учебники:

  1. - Статистика: Учебное пособие/ Под ред. канд. экон. наук В.Г. Ионина.-М ИНФРА-М, 2001.

  2. - Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. - М.: ИНФРА – М, 1996.

  3. - Социальная статистика: Учебник/ Под ред. член.-кор. РАН И.И.Елисеевой – М.-Финансы и статистика, 2001.

    • Barrov M. Statistics for economics accounting and business studies. – 2 nd ed.-London and New York: Londman .1996.

Источники в Интернет и (или) Интранет:

Список преподавателей: к.э.н., доц. каф. статистики Малютина С.А.



cikl-so-schetchikom-lekciya-obshee-znakomstvo.html
cikl-tematicheskogo-usovershenstvovaniya-tu-7-klinika-diagnostika-i-lechenie-bolnih-s-ostrimi-hirurgicheskimi-zabolevaniyami.html
cikl-v-smezhnie-nauchnie-disciplini-programmi-i-uchebnij-plan-otdeleniya-teoreticheskoj-i-prikladnoj-lingvistiki-izdatelstvo.html
cikldi-komissiya-trajimi-l-a.html
cikli-amerikanskoj-istorii-arthur-mschlesinger-stranica-24.html
cikli-i-stili-obucheniya-posledstviya-stihijnoj-adaptacii-ili-net-raboti-vazhnee-podbora.html
  • knowledge.largereferat.info/o-provedenii-otkritogo-kubka-sankt-peterburga.html
  • upbringing.largereferat.info/konspekt-lekcij-torgovlya-na-rinke-foreks-stranica-3.html
  • essay.largereferat.info/berezovskij-municipalnij-rajon-reshenie-solikamskoj-gorodskoj-dumi-ob-utverzhdenii.html
  • bukva.largereferat.info/predstavitelstvo-v-sude-6.html
  • apprentice.largereferat.info/vnutrennyaya-rech-chast-4.html
  • testyi.largereferat.info/a-v-ivlev-prinyat-na-uchreditelnom-sezde.html
  • esse.largereferat.info/propoved-vosprinyataya-serdcem.html
  • urok.largereferat.info/prilozhenie-5-obrazec-razrabotki-proekta-pasporta-opasnogo-othoda-zapolneniya-formi-pasport-opasnogo-othoda.html
  • shpora.largereferat.info/zakonodatelstva-po-teme-buhgalterskij-uchet-stranica-8.html
  • largereferat.info/volshebstvo-skazok.html
  • paragraf.largereferat.info/zurabov-myu-reshenie-kvorum-est.html
  • essay.largereferat.info/doveritelnoe-upravlenie-kak-grazhdansko-pravovoe-obyazatelstvo-chast-8.html
  • studies.largereferat.info/informativnost-teksta-i-sposobi-ee-povisheniya-chast-2.html
  • uchenik.largereferat.info/glava-ii-esteticheskaya-organizaciya-vedijskogo-obshestva-estetika-vedijskoj-kulturi.html
  • institute.largereferat.info/formirovanie-sushilnih-paketov-pravila-vvodyatsya-v-dejstvie-s-01-07-97g.html
  • essay.largereferat.info/drevnij-rim.html
  • writing.largereferat.info/chast-vtoraya-mne-otmshenie-i-az-vozdam.html
  • ekzamen.largereferat.info/sobranie-doklad-o-sostoyanii-zakonodatelstva-altajskogo-kraya.html
  • uchenik.largereferat.info/b1b-4-kultura-rechi-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-napravlenie-podgotovki.html
  • znanie.largereferat.info/assortiment-pushno-mehovih-tovarov-chast-9.html
  • shkola.largereferat.info/tom-2-issledovaniya-holokosta-v-latvii-komissiya-istorikov-latvii-komissiya-istorikov-latvii.html
  • knowledge.largereferat.info/nepismennoe-slovo-sohranyaetsya-na-segodnyashnij-moment-tolko-u-teh-narodov-kotorie-ne-hoteli-obresti-slovo-pismennoe-rech-idyot-ne-o-kakoj-to-nerazvitosti-neko-stranica-2.html
  • lektsiya.largereferat.info/primernij-proverochnij-material-dlya-uchashihsya-x-klassa-prikaz-ministra-obrazovaniya-i-nauki-respubliki-kazahstan.html
  • zadachi.largereferat.info/pohozhdeniya-bravogo-soldata-shvejka-vo-vremya-vtoroj-mirovoj-vojni-gashek-yaroslav.html
  • tetrad.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-informacionnie-sistemi-v-upravlenii-socialno-trudovoj-sferoj-programma-i-metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-kursa.html
  • school.largereferat.info/celi-i-zadachi-disciplini-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-oop-bakalavriata-realizuemaya-vuzom-po-napravleniyu.html
  • uchitel.largereferat.info/rabochaya-programma-po-biologii-8-klass-chelovek.html
  • doklad.largereferat.info/v-p-osmolovskij-na-pereplete-edip-razgadivaet-zagadku-sfinksa-rospis-vazi-v-v-do-n-e.html
  • gramota.largereferat.info/ya-zakonchu-etu-rabotu.html
  • kontrolnaya.largereferat.info/punkt-4-povestki-dnya-rekomendacii-doklad-o-rabote-vtorogo-soveshaniya-tehnicheskih-ekspertov-po-obrabotke-transportirovke.html
  • universitet.largereferat.info/tema-kristallicheskoe-stroenie-metalla.html
  • composition.largereferat.info/plan-prikaz-soveshanie-do-12-09-2.html
  • shpargalka.largereferat.info/vektori-prilozheniya-usilij-soprovozhdenie.html
  • composition.largereferat.info/polozhenie-o-vrache-pediatre-detskoj-gorodskoj-poliklinike-po-okazaniyu-lechebno-profilakticheskoj-pomoshi-detyam-v-shkolah.html
  • exchangerate.largereferat.info/hronika-vneshnej-politiki-nezavisimogo-kazahstana-s-korolevstvom-saudovskaya-araviya.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.